Аннотации к рабочей программе
Название рабочей
программы;

Рабочая программа по предмету «Труд (технология)» для
обучающихся 1-4 классов, базовый уровень ФГОС (НОО)

Количество часов
на изучение
дисциплины

‌ бщее число часов, рекомендованных для изучения
О
технологии – 135 часов: в 1 классе – 33 часа (1 час в неделю), во 2
классе – 34 часа (1 час в неделю), в 3 классе – 34 часа (1 час в
неделю), в 4 классе – 34 часа (1 час в неделю).‌‌
Основной целью программы по труду (технологии) является
успешная социализация обучающихся, формирование у них
функциональной
грамотности
на
базе
освоения
культурологических и конструкторско-технологических знаний (о
рукотворном мире и общих правилах его создания в рамках
исторически меняющихся технологий) и соответствующих им
практических умений, необходимых для разумной организации
собственной жизни воспитание ориентации на будущую трудовую
деятельность, выбор профессии в процессе практического
знакомства с историей ремесел и технологий.
Обращаем
внимание
на
образовательную
область
«Технология», которая реализуется через учебный предмет «Труд
(технология)».
Основные требования ФГОС НОО в части преподавания
учебного предмета «Труд (технология)» содержатся в пунктах 32.1.
(учебный план) и 43.8. (требования к предметным планируемым
результатам) учебного предмета «Труд (технология)».
Содержание программы по труду (технологии) включает
характеристику основных структурных единиц (модулей), которые
являются общими для каждого года обучения:
1. Технологии, профессии и производства.
2. Технологии ручной обработки материалов: работы с
бумагой и картоном, с пластичными материалами, с природным
материалом, с текстильными материалами и другими доступными
материалами (например, пластик, поролон, фольга, солома).
3.
Конструирование
и
моделирование:
работа
с
конструктором (с учетом возможностей материально-технической
базы
образовательной
организации),
конструирование
и
моделирование из бумаги, картона, пластичных материалов,
природных и текстильных материалов, робототехника (с учетом
возможностей материально-технической базы образовательной
организации).
4. ИКТ (с учетом возможностей материально-технической
базы образовательной организации).
В ФРП по учебному предмету «Труд (технология)»
представлена реализация межпредметных связей с учебными
предметами: «Математика» (моделирование, выполнение расчетов,
вычислений, построение форм с учетом основ геометрии, работа с
геометрическими фигурами, телами, именованными числами),
«Изобразительное
искусство»
(использование
средств
художественной выразительности, законов и правил декоративноприкладного искусства и дизайна), «Окружающий мир»

Краткая
характеристика
программы;

(природные формы и конструкции как универсальный источник
инженерно-художественных идей для мастера; природа как
источник сырья, этнокультурные традиции), «Родной язык»
(использование важнейших видов речевой деятельности и
основных типов учебных текстов в процессе анализа заданий и
обсуждения
результатов
практической
деятельности),
«Литературное чтение» (работа с текстами для создания образа,
реализуемого в изделии).

Срок, на который
разработана
рабочая программа
Список
приложений к
рабочей
программе.

4 года

Способы оценки достижения обучающимися планируемых
результатов.
1. Критерии оценивания обучающихся:
1) В 1-ом классе используется только словесная оценка,
критериями
которой
являетсясоответствие
или
несоответствие требованиям программы.
2) Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце
каждого урока. Работы оцениваются по следующим
критериям:
• качество выполнения изучаемых на уроке приемов и операций и
работы в целом;
• степень самостоятельности в выполнении работы;
• уровень творческой деятельности (репродуктивный, частично
продуктивный, продуктивный), найденные продуктивные
технические и технологические решения.
Предпочтение следует отдавать качественной оценке деятельности
каждого ребенка на уроке: его творческим находкам в процессе
наблюдений, размышлений и самореализации.
2. Текущий контроль успеваемости обучающихся (формы,
способы и периодичность определения уровня достигнутых
метапредметных и личностных результатов.
3. Итоговый контроль