Аннотации к рабочей программе
Название рабочей
программы;

Рабочая программа по литературному чтению для обучающихся 14 классов, базовый уровень ФГОС (НОО)

Количество часов
на изучение
дисциплины

Учебным планом на изучение литературного чтения в 1 классе
отводится 132 часа (из них ‌не менее 80 часов‌составляет вводный
интегрированный учебный курс «Обучение грамоте»), во 2-4
классах по 136 часов (4 часа в неделю в каждом классе).

Краткая
характеристика
программы;

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение»
(предметная область «Русский язык и литературное чтение»)
соответствует Федеральной рабочей программе по учебному
предмету «Литературное чтение» и включает пояснительную
записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения
программы по литературному чтению. Пояснительная записка
отражает общие цели и задачи изучения литературного чтения,
место в структуре учебного плана, а также подходы к отбору
содержания и планируемым результатам.
Содержание обучения представлено тематическими блоками,
которые предлагаются для обязательного изучения в каждом
классе на уровне начального общего образования. Содержание
обучения в каждом классе завершается перечнем универсальных
учебных действий (познавательных, коммуникативных,
регулятивных), которые возможно формировать средствами
литературного чтения с учётом возрастных особенностей
обучающихся.
Планируемые результаты освоения программы по литературному
чтению включают личностные, метапредметные результаты за
период обучения, а также предметные достижения обучающегося
за каждый год обучения на уровне начального общего образования.
Основные требования ФГОС НОО в части преподавания
литературного чтения содержатся в пунктах 32.1. (учебный план)
и 43.1.2. (требования к предметным планируемым результатам), а
также федеральной рабочей программе по учебному предмету
«Литературное чтение».
Литературное чтение призвано развивать навык чтения и
умение работать с текстом, а также формирует фундаментальную
грамотность, читательский кругозор, пробуждает интерес к чтению
художественной литературы, формирует совершенствование всех
видов речевой деятельности и способствует общему развитию
ребёнка, его духовно-нравственному и эстетическому воспитанию.
Приоритетная цель обучения литературному чтению –
становление грамотного читателя. Большая роль отводится
анализу содержания литературного произведения, работе над
характеристикой персонажей, анализу изобразительных средств,
составлению плана произведения и работе по плану, пересказу и
творческой работе над текстом.
Должное внимание на уроках литературного чтения
необходимо отводить для оценки художественно-образной
стороны изучаемого произведения – фольклорного или

литературного,
что
будет
способствовать
осознанию
обучающимися особенностей разных типов и жанров текста,
специфики речи народной, пониманию устаревших слов и
неологизмов и т. д. Анализ под руководством учителя
фольклорных и авторских произведений на уроках литературного
чтения будет способствовать самостоятельной продуктивной
деятельности обучающихся по созданию собственных текстов.
Такой подход требует увеличения доли творческих заданий на
уроках литературного чтения.
На уроках важно:
 подбирать задания различной степени сложности
для детей с высокой читательской подготовкой и для тех, у
кого слабо сформирован читательский навык;
 анализировать изучаемое произведение, учитывая
его родо-жанровую разновидность;
 продумать методические приемы для каждого этапа
урока; виды заданий по развитию речи, возможные
межпредметные связи;
 широко использовать наглядные пособия, ТСО и т.д.
Следует обратить внимание, что с 2025 года в 4-х классах
проводится Всероссийская проверочная работа (по выбору) по
учебному предмету «Литературное чтение». И данный перечень
(кодификатор) распределенных по классам проверяемых
требований к результатам освоения ООП НОО и элементов
содержания по учебному предмету «Литературное чтение» для 4
класса является содержательной основой данного вида
проверочных работ.
В рамках преподавания учебного предмета «Литературное
чтение» рекомендуется использовать ресурсы сайта «Единое
содержание общего образования» (Единое содержание общего
образования (edsoo.ru).
Срок, на который
разработана
рабочая программа
Список
приложений к
рабочей
программе.

4 года

Способы оценки достижения обучающимися планируемых
результатов.
1. Критерии оценивания обучающихся:
1) В 1-ом классе используется только словесная оценка,
критериями которой являетсясоответствие или несоответствие
требованиям программы.
2)) Темп и оценивание чтения.
3) Чтение наизусть
4) Выразительное чтение стихотворения
5) Чтение по ролям
6) Пересказ
2. Текущий контроль успеваемости обучающихся (формы,
способы и периодичность определения уровня достигнутых
метапредметных и личностных результатов.
3. Итоговая контрольная работа
Приложения хранятся у каждого учителя