Аннотация к рабочей программе по географии
для обучающихся 5-9классов
2025-2026 учебный год
Название рабочей
программы;
Количество часов
на изучение
дисциплины
Краткая
характеристика
программы

Рабочая программа по географии для обучающихся 5-9 классов,
базовый уровень ФГОС ООО
Учебным планом на изучение географии в 5классе отводится 34ч. (1час в неделю), в 6 классе отводится - 34ч. (1час в неделю),
в7 классе отводится - 68ч. (2часа в неделю), в 8классе отводится 34ч. (2часа в неделю), в 9 классе отводится -34 ч. (2 часа в
неделю).
Федеральная рабочая программа по учебному предмету
«География» (предметная область «Общественно-научные
предметы») включает пояснительную записку, содержание
обучения, планируемые результаты освоения программы
по географии, тематическое планирование, поурочное
планирование, перечень (кодификатор) распределенных по
классам проверяемых требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего
образования и элементов содержания по географии, перечень
(кодификатор) проверяемых требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего
образования и элементов содержания по географии.
Программа по географии составлена на основе требований к
результатам освоения ООП ООО, представленных в ФГОС ООО,
а также на основе характеристики планируемых результатов
духовно-нравственного развития, воспитания и социализации
обучающихся, представленной в федеральной рабочей программе
воспитания и подлежит непосредственному применению
при реализации обязательной части образовательной программы
основного общего образования.
Программа по географии отражает основные требования
ФГОС ООО к личностным, метапредметным и предметным
результатам освоения образовательных программ.
Программа по географии дает представление о целях
обучения, воспитания и развития обучающихся средствами
учебного предмета, устанавливает обязательное предметное
содержание, предусматривает распределение его по классам и
структурирование его по разделам и темам курса, дает
распределение учебных часов по тематическим разделам курса и
последовательность их изучения с учетом межпредметных и
внутри предметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей обучающихся; определяет возможности
предмета для реализации требований к результатам освоения
программы основного общего образования, требований к

результатам обучения географии, а также основных видов
деятельности обучающихся.
География ‒ предмет, формирующий у обучающихся
систему комплексных социально ориентированных знаний о
Земле как планете людей, об основных закономерностях развития
природы, о размещении населения и хозяйства, об
особенностях и о динамике основных природных, экологических
и социально- экономических процессов, о проблемах
взаимодействия природы и общества, географических подходах к
устойчивому развитию территорий.
Содержание географии на уровне основного общего образования
является базой для реализации краеведческого подхода в
обучении, изучения географических закономерностей, теорий,
законов и гипотез на уровне среднего общего образования,
базовым звеном в системе непрерывного географического
образования, основой для последующей уровневой
дифференциации.
Изучение географии в общем образовании направлено на
достижение следующих целей:
воспитание чувства патриотизма, любви к своей стране,
малой родине, взаимопонимания с другими народами на основе
формирования целостного географического образа России,
ценностных ориентаций личности;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием
окружающей среды, решения географических задач, проблем
повседневной жизни с использованием географических знаний,
самостоятельного приобретения новых знаний;
воспитание экологической культуры, соответствующей
современному уровню геоэкологического мышления на основе
освоения знаний о взаимосвязях в природных комплексах, об
основных географических особенностях природы, населения и
хозяйства России и мира, своей местности, о способах сохранения
окружающей среды и рационального использования природных
ресурсов, формирование способности поиска и применения
различных источников географической информации, в том числе
ресурсов информационно- телекомуникационной сети
«Интернет», для описания, характеристики, объяснения и оценки
разнообразных географических явлений и процессов, жизненных
ситуаций;
формирование комплекса практико-ориентированных
географических знаний и умений, необходимых для развития
навыков их использования при решении проблем различной
сложности в повседневной жизни на основе краеведческого
материала, осмысления сущности происходящих в жизни
процессов и явлений в современном поликультурном,

полиэтничном и многоконфессиональном мире;
формирование географических знаний и умений,
необходимых для продолжения образования по направлениям
подготовки (специальностям), требующим наличия серьезной
базы географических знаний.
Освоение содержания географии на уровне основного
общего образования происходит с использованием
географических знаний и умений, сформированных ранее в
рамках учебного предмета «Окружающий мир».
Срок, на который
разработана
рабочая программа
Список
приложений к
рабочей
программе.

5лет

Календарно-тематическое планирование.
Материалы контроля. Включают систему контролирующих
измерителей, которые позволяют оценить уровень и качество
знаний обучающихся на входном, текущем и итоговом этапах
изучения предмета.
Способы оценки достижения обучающимися планируемых
результатов.
1.Критерии оценивания обучающихся:
Нормы оценивания учебного предмета «География»
-Оценка практических работ обучающихся.
-Оценка устных ответов
-Оценка тестовых работ.
-Оценка письменных работ (конспект, составление схем, таблиц,
эссе)
-Оценка работ в контурных картах
-Оценка докладов, рефератов, проектов, сообщений.
-Оценка знания номенклатуры
2.Текущий контроль успеваемости обучающихся (формы, способы
и периодичность определения уровня достигнутых
метапредметных и личностных результатов).
Темы проектов и творческих заданий.
Приложения хранятся у каждого учителя
3.Итоговая контрольная работа обучающихся
Приложения хранятся у каждого учителя