Аннотация к рабочей программе по физической культуре
для обучающихся 1-4 классов
2025-2026 учебный год
Название рабочей
программы;
Количество часов
на изучение
дисциплины
Краткая
характеристика
программы

Рабочая программа по физической культуре для обучающихся
4 классов, базовый уровень ФГОС (НОО)

Учебным планом на изучение физической культуры в 1 классе
отводится - 99 ч. (3 часа в неделю), в2 классе отводится - 102 ч.
(3 часа в неделю), в 3 классе отводится - 102 ч. (3 часа в неделю),
в 4 классе отводится - 68 ч. (2 часа в неделю)………
Программа по физической культуре на уровне начального
общего образования составлена на основе требований к
результатам освоения основной
образовательной программы начального общего
образования ФГОС НОО, а также
ориентирована на целевые приоритеты духовнонравственного развития,
воспитания и социализации обучающихся,
сформулированные в федеральной
рабочей программе воспитания.
При создании программы по физической культуре
учитывались потребности
современного российского общества в воспитании
здорового поколения,
государственная политика с национальными целями
увеличения
продолжительности жизни граждан России и научная
теория физической
культуры, представляющая закономерности двигательной
деятельности человека.
Здоровье закладывается в детстве, и качественное
образование в части физического воспитания, физической
культуры детей дошкольного и начального возраста
определяет образ жизни на многие годы.
Основными составляющими в классификации
физических упражнений по признаку исторически
сложившихся систем физического воспитания являются
гимнастика, игры, туризм, спорт.

Срок, на который
разработана
рабочая программа
Список
приложений к
рабочей
программе.

1-

4 года




Календарно-тематическое планирование.
Материалы контроля. Включают систему контролирующих
измерителей, которые позволяют оценить уровень и
качество знаний обучающихся на входном, текущем и
итоговом этапах изучения предмета.

Способы оценки достижения обучающимися планируемых
результатов.
1.Критерии оценивания учащихся на уроках физической культурой
В целях дифференцированного подхода к организации
уроков физической культуры все обучающиеся в зависимости от
состояния здоровья делятся на три группы: основную,
подготовительную и специальную медицинскую группу. Занятия в
этих группах отличаются учебными программами, объемом и
структурой физической нагрузки, а также требованиями к уровню
освоения учебного материала.
В аттестаты об основном общем образовании и среднем
общем образовании обязательно выставляется отметка по
физической культуре всем обучающимся.
Критерии оценивания по физической культуре являются
качественными и количественными:
Качественные критерии успеваемости характеризуют степень
овладения программным материалом: знаниями, двигательными
умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной
деятельности, включенный в обязательный минимум содержания
образования и в школьный образовательный стандарт.
Количественные критерии успеваемости определяют сдвиги в
физической подготовленности, складываются из показателей
развития
основных
физических
способностей:
силовых,
скоростных, координационных, выносливости, гибкости и их
сочетаний. Учитывается темп (динамика изменения развития
физических качеств за определенный период времени) и
индивидуальные особенности учащихся.
Критерии оценивания по базовым составляющим физической
подготовки учащихся:
I. Знания
При оценивании знаний учитываются показатели: глубина,
полнота,
аргументированность,
умение
использовать
их
применительно к конкретным случаям и занятиям физическими
упражнениями.
Для проверки знаний используются следующие методы: опрос,
проверочные беседы (без вызова из строя), тестирование.
Отметка
5
Отметка 4
Отметка 3
За ответ, в котором За тот же ответ, если в За ответ, в котором
учащийся
нем содержится
отсутствует
демонстрирует
небольшие неточности логическая
глубокое понимание и незначительные
последовательность,
сущности материала; ошибки
имеются пробелы в
логично его излагает,
знании материала, нет
используя в
должной
деятельности
аргументации и
умения использовать
знания на практике
II. Техника владения двигательными умениями и навыками
Для оценивания используются методы: наблюдение, вызов из
строя для показа, выполнение упражнений и комбинированный
подход.

Отметка 5
Отметка 4
Движение или его
При выполнении
элементы выполнены ученик действует так
правильно, с
же, как и в
соблюдением
предыдущем случае,
требований, без
но допустил не более
ошибок, легко,
двух незначительных
свободно, слитно, с
ошибок.
отличной осанкой, в
надлежащем ритме;
ученик понимает
сущность движения,
его назначение, может
разобраться в
движении, объяснить,
как оно выполняется и
продемонстрировать в
нестандартных
условиях; может
определять и
исправлять ошибки,
допущенные другим
учеником.

Отметка 3
Двигательное
действие в основном
выполнено правильно,
но допущена одна
грубая или несколько
мелких ошибок,
приведших к
скованности
движений
неуверенности.
Учащийся не может
выполнять движение в
нестандартных и
сложных в сравнении
с уроком условиях.

III. Владение способами и умение осуществлять физкультурно
– оздоровительную деятельность
Отметка 4
Отметка 3
Отметка 5
Учащийся умеет:
Учащийся:
Более половины видов
- самостоятельно
- организует место
самостоятельной
организовывать место занятий в основном
деятельности
занятий;
самостоятельно, лишь выполнены с
- подбирать средства и с незначительной
помощью учителя или
инвентарь и
помощью;
не выполняется один
применять их в
-допускает
из пунктов
конкретных условиях; незначительные
- контролировать ход ошибки в подборе
выполнения
средств;
деятельности и
- контролирует ход
оценивать итоги
выполнения
деятельности и
оценивает итоги.
IV. Уровень физической подготовленности учащихся
Отметка 5
Отметка 4
Отметка 3
Исходный показатель Исходный показатель Исходный показатель
соответствует
соответствует
соответствует низкому

высокому уровню
среднему уровню
уровню
подготовленности,
подготовленности и подготовленности и
предусмотренному
достаточности темпу незначительному
обязательным
прироста
приросту
минимумом
подготовки и
программой
физического
воспитания, которая
отвечает требованиям
государственного
стандарта и
обязательного
минимума
содержания обучения
по физической
культуре, и высокому
приросту ученика в
показателях
физической
подготовленности за
определенный период
Общая оценка успеваемости складывается по видам
программы: по гимнастике, баскетболу, волейболу, легкой атлетике
– путем сложения конечных оценок, полученных учеником по всем
видам движений, и оценок за выполнение контрольных
упражнений.
Оценка успеваемости за учебный год производится на
основании оценок за учебные четверти с учетом общих оценок по
отдельным разделам программы. При этом преимущественное
значение имеют оценки за умения и навыки осуществлять
собственно двигательную, физкультурно - оздоровительную
деятельность.
Итоговая отметка по физической культуре в группах СМГ
выставляется с учетом теоретических и практических знаний
(двигательных умений и навыков, умений осуществлять
физкультурно-оздоровительную и спортивно-оздоровительную
деятельность), а также с учетом динамики физической
подготовленности и прилежания.
Все обучающиеся освобождённые от физических нагрузок
находятся в помещении спортивного зала или на стадионе под
присмотром учителя физической культуры.
Учитель физической культуры определяет вид, степень и
уровень физических или иных занятий, с данными учащимися.
Положительная отметка учащимся, освобождённым от
физических нагрузок, выставляется в зависимости от следующих
конкретных условий:
1. Регулярное посещение учащимися занятий по физической
культуре.
2. Старательное выполнение учащимися указаний учителя.
3. Овладение учащимися доступными ему навыками
самостоятельных
занятий
оздоровительной
или

корригирующей гимнастики.
4. Учащимся, изучившим необходимые теоретические знания в
области физической культуры и спорта.
5. Учащимся, оказывающим посильную помощь в судействе
или организации урока.
Обучающиеся, временно освобождённые от физической
нагрузки, от предмета «физкультура» не освобождаются. На уроке
они изучают теоретические вопросы, проявляют себя в судействе,
оценивают технику движения обучающихся и т. п., получают
соответствующие оценки и домашнее задание.
2.Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется на
уроках в теоретической и практической формах.